边杭琪:情系教坛,乐于耕耘

海小“智慧班主任”系列之二——边杭琪老师
图文/方露 边杭琪
      教师——做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人,做学生创新思维的引路人,做学生价值实现的引路人。让我们来看看边杭琪老师如何做学生们的引路人。
      育人心语
      对大多数老师来说,工作就是这样琐屑而平淡,日复一日,年复一年。既不会有可歌可泣的闪光事迹,也不会有悲壮辉煌的精彩瞬间。师德,就融入在平平淡淡的工作中,体现在点点滴滴的小事中。学无常师,惟德所在,师德如水,而真水无香。
      感念师恩
      临别之际,您为全班女生送上了亲手制作的礼物,也在每一本纪念册上书写下自己的祝福。
       我曾经迷茫,不知脚下路在何方,但您告诉我,长风破浪会有时,直挂云帆济沧海,纵使前路障碍重重,但我仍将会有一天乘长风破万里浪,挂上云帆,横渡沧海。
      七月离别,发簪寄情;相处虽短,涌泉终生;授课有限,获益无穷;每逢佳节,倍念师恩。
——2019届毕业生608班  王馨瑶
      耕耘影像
      一束马尾,一副圆眼镜,似乎成了她的代名词。
      从教四年,担任班主任三年,她似乎总是跟孩子们待在一起,下象棋、剪纸、设计小报、制作心愿树……她将自己的点点滴滴融进了这个大家庭。开学之初,她用一根红线织起孩子们心中的网。心有千千结,孩子们明白,只有每个人都参与进入班级这个大家庭,才能将它建设得更好。在班级的文化墙上有着一棵她亲手“种”下的心愿树,她将全班同学的心愿都制成卡片挂在树上,一年又一年,孩子们不断成长着,但这棵心愿树却始终保留,毕业那天,她将树上的卡片摘下放入礼盒中,对于她,对于孩子,这一定是一份最特殊珍贵的礼物。她曾说过,学生在成长,自己又何尝不是和他们一起成长呢?
      学无常师,惟德所在,师德如水,而真水无香。师者,不仅只为传道授业解惑,更应有树德育人之责。她曾经带孩子们观察绿芽破土而出,老树再生新芽的景象,只为让他们感受到生命的跳动;她曾经在班级制定“一日小管家”制度,只为让他们懂得班级并非一个人的独角戏,而是人人参与的大舞台;她曾经在班级设置心灵信箱,在孩子们的匿名信上写下自己的感悟,只为让他们的内心深处有一处可以依靠的地方。
      传统文化是一个民族的根,在她内心深处也依然执着于对文化的传承并将其付与行动。她带领着孩子们一同剪纸、刺绣,还在月满之时制作中秋发饰,月桂蟾宫,白兔捣药,发簪寄意,情满中秋。
      一路走来,风雨如歌,但无论是做一名语文老师,还是做“世界上最小的主任”,只要在工作中注入“真心”、“细心”、“用心”,用爱把每颗心串连起来,构架起心灵的桥梁,又何尝不能在孩子的心田中播撒阳光,盛开鲜花呢?