方露:匠心、潜心、前行——在光影的世界中守护着爱

文/边杭琪/海亮小学楼秀萍班主任工作室
      莫道桑榆晚,为霞尚满天。我们工作室一直在思考怎么才算是是一名优秀的师者?方露老师用行动告诉了我们答案。作为一名“智慧班主任”,她用爱告诉我们,那便是拥有一份职业的积淀,师者的匠心 。
【育人心语】:
      最好的教育方式一定是潜移默化的,用光影变化赋予沟通无声化。动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。
【感念师恩】:
      看似云淡风轻实则处处留心,处理事情又迅速果断,更多的是为学生们着想,善于把握学生心理,往往能把学生最积极的一面调动出来,让学生的才华得以施展。方老师的课堂,幽默风趣,讲课力度拿捏正好,有知识的拓展又不会令人觉得无趣。
——2016届毕业生605班陈庆熙
【耕耘影像】:
      她,班主任岗位上已走过第7个年头了,她努力工作,引领着一个又一个学生奋勇向前。
      在学生印象中的她总是在扎在学生堆里,喜欢和学生们聊天、沟通,会从举动中去关注学生们的情绪,会从小细节上去引导学生学做“真人”,会从习惯中改善学生的社交能力,会从光影的世界中带领学生发现美丽。当青春期的孩子遇到了社交困难的时候,我带着他们看了《海蒂和爷爷》这部电影,让孩子知道友情是需要付出的;当孩子觉得这段时间压力过大,亟需放松时,我给孩子看了《少年派的奇幻漂流》,让孩子们沉浸于美丽的星空所带来的震撼,也让孩子知晓了不坚持什么都没有,而坚持下来,也许就是从未有过的灿烂与明亮;同时我也会带着孩子们利用电影,去写观后感,去揣摩人物形象。
      她,积极参加班主任工作室活动,给孩子们带来不一样的青春期教育课堂,让青春期教育不用再遮遮掩掩。
      她也是班主任们的妙招小锦囊,对于学生的德育工作,小技巧随时都有;对于班级管理工作,坚持用光影来潜移默化地影响学生。她知识涉猎极广,被学生们戏称为“方大仙”,因为在她那小小的脑袋中,似乎没有她所不知道的内容,就是一个活动着的“知识大宝库”。 
      何为师者?她用行动写出了最美的答案。