在爱中成长

图文/王琼
      2019年6月13日,海亮小学楼秀萍班主任、品德名师工作室开展了研修员期末考评及关于如何调节期末复习状态的报告活动。期末考评以笔试的形式展开,主要分为情境演练和班会设计两部分,研修员们全心投入,奋笔疾书,在一小时内完成答卷。这次的出题形式参考了市班主任基本功大赛的整体模式,让研修员们对市级班主任大赛有了更加全面的认识,也能从笔试中发现自己的不足,明确下一步研修的方向。
      期末将至,楼老师的报告可谓是一场及时雨,给在座的一线班主任们提供了有力的帮助。楼老师春风化雨,娓娓道出期末复习阶段班主任的各种重责与不易,俯身倾听大家的心声,用爱的身体语言给予了研修员们鼓励与支持。接下来,楼老师讲述了“非暴力沟通”的技巧——说事实、讲感受、谈需求三步走。其实很多的家校矛盾,师生矛盾都是由于不当的语言交流引起的,我们要学会用一定的技巧与人沟通,让对方感受到你的真诚需求,情感打通了,交流自然就顺畅了。不仅如此,“赞赏”也有技巧,我们的孩子每天都在渴求老师的关注与赞美,楼老师为研修员们传达了小妙招:用具体事实和真实感受对孩子进行赞赏,让孩子们在你的语言中获取到实在的信息,树立正确的是非观。
      我们的判断往往被当下的情绪左右,作为新时期的教师,把握情绪十分重要,你的情绪决定了你对班级事务的处理方式,而你的处理方式则会影响学生的行为养成,一时简单粗暴的情绪上头会给日后的育人管理埋下不良的隐患。想被爱,先爱人。只有我们老师放下姿态,用爱的语言真诚与学生沟通,了解他们的需求,我们的孩子才会在你有需求的时候积极拥抱你,良好的班风与师生关系,一定是在日积月累的情感中产生的,只有在爱中成长的孩子,才会对周遭充满安全感。我们需要在爱与阳光下茁壮成长的接班人!