学中思 思中行——记海亮小学“语文深度学习”专题研讨活

文/袁银燕 图/方娜
      夏日明媚的日子里,浙江省莫国夫语文名师网络工作室“深度学习”专题研讨活动在海亮小学如期开展。我们细心聆听,潜心思考,在莫老师的引领下,我们成为了学习共同体,和学生一齐成长!
      海亮小学许伟萍老师执教二年级下册《蜘蛛开店》一课。她教态亲切自然,教学过程紧紧围绕童话故事的有趣性展开,字词教学有法,趣味盎然,采用字理、动作、游戏等方法,调动了学生识字的兴趣。故事内容教学流程清晰,“卖口罩”的精读精品,“卖围巾”的重点品读,为接下来的创编故事作好铺垫。许老师的课不仅让孩子们沉浸在有趣的童话世界里,而且在课堂中有自己的感受和想法,真的妙“趣”横生!

      省教坛新秀冯朱敏老师带来了统编教材五年级上册《月迹》一课,用学习共同体的方式组织教学,体现了新教材,新教法。上课一开始,冯老师就明确了本堂课的学习方式,特别强调上课倾听的习惯上,强调了学习伙伴间交流的重要,真正做到了关注每一个学生。课堂上,冯老师以“找月迹”——“辨别动态美,静态美”——“讨论动态美、静态美和谁有关”三个问题串连起整堂课,孩子们围绕问题开展了充分的讨论。这样的教学过程不仅让孩子们体会了“动与静”之美,更让我们老师耳目一新!
      本次教研活动仍设观察组观课环节,教师们组成了课例研究的学习共同体。这里有思维碰撞擦出的火花!在酣畅淋漓地探讨与交流之后,海小每个小组整合出思考结果,逐一汇报,莫老师为每一小组一一点评,使老师们受益匪浅!

      下午,来自绍兴蕺山小学的俞超老师为孩子带来一首《越人歌》,俞老师亲切大气的课堂教学风格,独具匠心的课堂教学设计,引领着孩子们一起穿越时空,领略了两千年以前的越国风情,体会传统文化的源远流长!
      莫国夫老师为我们带来的《基于学习共同体的语文课堂深度学习》主题报告,报告从“我们为什么需要深度学习”,“语文深度学习的五大要素”,“如何理解一堂课”,“走向深度学习的认知迭代”几个方面进行阐述,从理念到案例,给老师们打开一个全新的理念空间。
      一天的活动,紧张而充实。我们在学习中思考,在学习中成长。