最美人间四月天

—记海亮小学“基于教材的单元整体教学设计与实施”培训活动(7)
图文/海亮小学英语组
      四月,春浓,时光绚烂正佳期。在春风轻灵的四月天,我们迎来了一位美貌与智慧并存的女神级人物,她就是来自上海宝山区第二中心小学资深英语名师吴旻烨老师,她曾先后获得全国小学英语教师基本功大赛一等奖、全国“两岸三地同课异教”小学英语教学一等奖、上海市基础教育首届新秀教师。吴老师的到来也开启了我们“基于教材的单元整体教学设计与实施”的第七次培训活动。
      本次培训主题是小学英语单元整体教学板书和作业设计。活动开始之前,吴老师通过头脑风暴的游戏让我们谈谈前六次培训的心得体会,老师们争先恐后地分享了单元整体设计给日常教学带来的变化和感触。每每回忆这一路走来的变化,着实令人感慨万千。
      接着,教学板书设计培训活动开始了。板书在我们日常课堂教学中扮演着不可或缺的角色,也是单元整体教学中的重要板块之一。吴老师结合大量优秀教学实例,从核心内容的呈现、语用框架的形成、语言表达的逻辑、整体语境的体现、动态过程的演示六个方面对单元板书设计的功能展开了详细的讲解。通过对案例的解读和分析,我们更深刻地认识到板书设计不仅需要提炼基于话题的文本内容,还要能够促进学生话题的理解感受、培养学生开放的思维能力、提供学生学习的语言框架,最终为学生有效的语用输出而服务。板书设计不能单纯地作为知识点陈列的版面,更应该是一节课最终成型的内容精炼,同时板书也需要呼应每课时内容和话题。最后,吴老师也不吝分享了她对板书设计细节问题上的经验之谈,比如说拿板书的正确姿势、贴板书的合理时机、板书的摆放的位置和材质,这些都会影响到板书的高效使用甚至是一堂课最终的生成。在吴老师干货满满、接地气的分享中我们结束了上午的培训。
      下午的培训则聚焦单元作业的设计。吴老师从单元作业设计案例分享、单元作业设计流程、单元作业设计案例以及思考与感悟带领我们走向一个崭新的作业设计王国。吴老师分享了《小学英语单元教学设计指南》一书中她参与编写的两个单元作业案例,让我们对作业设计有一个更直观地了解。从吴老师的讲座中我们知道,作业设计也要以目标为导向,根据教学目标确定作业目标,最后再来设计作业内容。
      最美人间四月天,一树一树的花开,让我们受益匪浅,我们继续带着温暖,带着希望,携春的梦想前行在路上!